書中自有午餐肉

（小學生交齊功課奬食物事件的感動與感慨）

〔鏗鏘集《物輕情義重》下集 2/2〕

我在 facebook貼這的時候說：I was sceptical when I first saw 「小學生交齊功課送食物」. It is good. It made me cry.

對不起若果我理性得過份，但我想解釋一下。

起初那「小學生交齊功課送食物」的形容令我聯想到的是那些幫手做家務都要計 credit的那些小公主大少爺。原來「小學生」是來自舊區低收入家庭、學校面臨被殺的鮮魚行學校。他們功課跟不上，家裡沒有人可以幫忙，所以久缺動力，校方想過很多方法去鼓勵他們，但成效不大。直自校長想到「連續一星期交齊功課可得食物（如一個罐頭）作獎勵」這一招。不用名列前茅，只要努力，人人都可做到。隨後三分之二的學生能完全交齊功課，而且很期待派食物的星期一。加餸，一家得益。

我又邊看邊哭。

一是難過。這些小朋友長期營養不良。校長說，他們帶飯，有時會有飯沒餸，有學生帶的餸是幾件燒鵝頸，查問之下原來是媽媽深夜買的下欄餸（酒家吃剩的），五元一份。我不是一個很愛吃的人，但約朋友，往往大魚大肉（不是吃得大就是吃得貴），為此其實我常常感到歉疚，但「身不由己」（又是真的嗎？）。我更有一個經典的舊同事，她不吃米飯，但不會叫「走飯」，因為她要那些米飯來吸去餸菜上的油，讓她吃得瘦。容許我這樣說，有沒有比這更折墮？地球上每秒有十七個人死於饑餓，好遙遠吧，聽慣了吧。香港哪麼大嗎？我們對鄰舍能做的真是這麼少嗎？（我問自己。）

二是感動。感動之一是小朋友的「生性」。對於這個計劃，他們完全自動波的投入，一心一意希望自己的努可以換取一些食物，與家人分享。我看他們率真的樣子，那裡沒有一點自私。想起家庭治療 (Familiy Therapy) 常說，小朋友往往最願意為家庭犧牲，甚至犧牲了也沒有人知道。這是與生俱來的愛的能力。

感動之二是校長本人，這個有點春田花花 feel 的校長，是真的愛學生。正如他所說，我亦相信，你愛他們，你就會千方百計。學生很善良，校長也善良，並且提醒他們，人家送來食物是關心你，受人恩惠要千年記。我很深信，這間充滿恩情的學校出來的學生的人格素質會很不一樣。這一刻我才猛然醒覺，為甚麼「收生不足」就要殺校？為甚麼標準是 quantity 不是 quality？想不通。

感動之三是捐助支持的巿民大眾，使這計劃得以延續至學期終結。有錢人捐錢很容易，而且大多（也不會全部）都有拿些 tangible 或 intangible 著數的成分。窮寡婦的兩個小錢*，總令人肅然起敬，自愧不如。

這一集叫做《物輕情義重》。十元一個罐頭，不是那些學生家庭會隨便買來的吃的美物。「輕」，是從我們這種人的角度說的。因此我不很喜歡這個題目，還是某報章用的《書中自有午餐肉》比較輕鬆、平實，而沒有隱藏的（無意的）分化。

然後想到我的姨甥女、步入少年時期的小鼬鼠。她性格極度隨和、善良有禮、學業不過不失（做父母的，都算執一身彩）。自兩歲起每年跟父母外出旅行遊歷，生活一無所缺。但就是沒有任何要追求的東西，因此也沒有動力做任何事。學彈琴練游泳，任何事情，不反抗卻也老大不願意。不知道她可曾感受過簡單的快樂和滿足，但願幾曾。

有人或會擔心這種計劃會否令小朋友變得功利。我想，從小學會用自己的努力去換取成果，而能體驗那成果對一家人帶來福祉，其實是美妙而且光彩的事。重要的是他們知道事情是因為有校長和捐贈者的關愛才會發生。其實除了愛（特別是父母和上帝的愛）是白白的恩典以外，很多東西都是要付代價的，不對嗎？

竟然寫了這麼長，真是憤怒中年。


* 馬可福音12:41-44